Powoli nadciąga początek roku szkolnego, zatem czas na serię postów upowszechniających gry i zabawy służące poznaniu grupy, przełamywaniu pierwszych albo powakacyjnych lodów i budowaniu zespołu. Są to oczywiście pomysły – inspiracje do zaadaptowania zgodnie z potrzebami grup, z którymi pracujemy. Większość z nich poznałam w trakcie realizowanych projektów edukacji nieformalnej, ale doskonale sprawdzają się w szkole – SZKOLE, gdzie relacje i dobra atmosfera są ważne i sprzyjają procesowi uczenia się.
- Papierowe samoloty.
Potrzebujemy: przestrzeń (może być boisko szkolne, dziedziniec lub większa sala), kartkę papieru A4 dla każdego ucznia oraz coś do pisania.
Zaasady:
- najpierw każda osoba otrzymuje kartkę, na której pisze swoje imię oraz 2 pytania (np. Jaka jest moja ulubiona muzyka? Co lubię robić w wolnym czasie?). Każdy uczestnik sam wymyśla pytania, lepiej by były one ogólne, niż zbyt osobiste.
- następnie uczniowie robią papierowy samolot ze swojej kartki i wszyscy wypuszczają go np. we wskazanym przez nas kierunku sali.
- potem każdy podnosi z podłogi samolot (koniecznie należący do kogoś innego), szuka jego właściciela i zadaje mu zapisane na nim pytania.
- na końcu siedzimy w kole i każdy po kolei przedstawia osobę, którą dzięki znalezionemu samolotowi poznał.
2. Krawat.
Potrzebujemy: przestrzeń (może być boisko szkolne, dziedziniec lub większa sala), kartkę papieru A4 dla każdego ucznia, coś do pisania, nożyczki i agrafkę.
Zasady:
- najpierw każdy uczeń otrzymuje kartkę, tworzy z niej krawat, na którym pisze swoje imię oraz trzy informacje – 2 prawdziwe, jedną nieprawdziwą.
- następnie każdy przypina swój krawat, a następnie podchodzi do innych uczestników, czyta, co napisali i stara się odgadnąć, co jest prawdą. Może zadawać pytania, a osoba, która odpowiada, nie może ujawnić prawdy, stara się odpowiadać tak, by utrudnić jej odgadnięcie.
- na zakończenie siedząc w kręgu, osoba po osobie przedstawiamy się i ujawniamy prawdę.
3. Moja historia.
Potrzebujemy: tablicę do zapisania kilku zdań lub kartki, na których wspomniane zdania zapiszemy.
Zasady:
- na tablicy lub na karteczkach (dla każdej grupy osobne) zapisujemy początek pięciu różnych historii:
- Pewnego razu…
- Najbardziej fantastyczne miejsce, które w życiu odwiedziłam/em…
- Najgłupszą rzeczą, jaką kiedykolwiek zrobiłam/em, było…
- Moje ulubione wakacje…
- Najbardziej zwariowaną rzeczą, którą w życiu zrobiłam/em było…
- następnie dzielimy klasę na pięcioosobowe zespoły. Każdy członek zespołu wybiera swój początek historii, następnie w grupach, po kolei opowiada (max 3 minuty na osobę).
- potem grupa głosuje na najciekawszą historię i tę przedstawia na forum klasy.
4. Tacy sami?
Potrzebujemy: kartkę z pytaniami – pobierz tutaj – Tacy sami – karta pracy
Zasady:
- każdy uczeń dostaje kartkę z pytaniami. Najpierw uzupełnia część, która dotyczy jego samego (około 10 minut), a następnie szuka osób, które lubią/ nie lubią podobnych rzeczy. Do każdej odpowiedzi szuka innej osoby z grupy (około 20 minut).
- na zakończenie, siedząc w kręgu, każdy dzielimy się swoimi spostrzeżeniami (np. czego się dowiedzieliśmy? co nas zaskoczyło?).
C.D.N.
Scenariusz gotowych warsztatów znajdziesz tutaj – kliknij – kliknij!
Dzięki. Świetne.