Witold Chudyszewicz to nie tylko koordynator obszaru wychowawczego Pomorskiej Szkoły Ćwiczeń, to także mój najbliższy partner w zmianie kultury pracy szkoły w ostatnich sześciu latach – wicedyrektor, a od 16 grudnia 2019 p.o. dyrektora Microsoft Flagship School w Gdyni. Siła spokoju, Mistrz konstruktywnej informacji zwrotnej, znawca spraw wychowawczych. Czytaj dalej Webinar z Witoldem Chudyszewiczem – o sprawach wychowawczych
Siła dobrze współpracującego ze sobą zespołu nie ma sobie równych. Ważne, by również w klasie doskonalić kompetencje społeczne, w tym właśnie współdziałanie, czyli umiejętność niezbędną w życiu, także, a może przede wszystkim, zawodowym. Dobrze zaprojektowane godziny wychowawcze, wydarzenia klasowe, a także lekcje mogą służyć tworzeniu zespołu, wspólnemu uczeniu się od siebie nawzajem, rozwiązywaniu problemów, a także nauki trudnej sztuki kompromisu. Konkretne pomysły na ćwiczenia poprzedzę … Czytaj dalej Budowanie zespołu i uczenie współpracy – propozycje ćwiczeń
Karty do gry to ciekawy i znany sposób na to, by przenieść się z naszymi uczniami w świat uczuć i emocji, o których z reguły bardzo trudno się rozmawia. A tutaj w aktywny sposób, nie wiadomo kiedy, nawiązuje się i relacja – i jakże ważna rozmowa. Karty można pobrać poniżej (wydrukować w ilości potrzebnej do pracy, pociąć, zalaminować) lub po prostu wykonać je z uczniami, co … Czytaj dalej Emocje i uczucia – karty do gry
Pierwotnie opublikowane na School Themes – Anna Leszczyńska EduSpotkania :
Ten niezwykły pomysł zachęcania uczniów do pomagania sobie nawzajem, ale też robienia miłych rzeczy dla innych ludzi poza szkołą przekazała mi koleżanka z pracy. Jak to działa? Umawiamy się z klasą, że oto stawiam na stole słoik dobrych uczynków, do którego wrzucamy makaron za każdym razem, gdy ktoś uczynek spełni. Gdy słoik się zapełni robimy… Czytaj dalej Słoik dobrych uczynków
To propozycja warsztatów wykorzystująca powszechnie znane zadania treningu twórczości. Wczoraj zastosowałam je na zajęciach z połową kadry mojej szkoły. Pomimo zmęczenia po wielu godzinach pracy, twórcze ćwiczenia zintegrowały zespół i sprawiły, że uczestnicy, zrelaksowani i w dobrych humorach, opuszczali szkołę. Podaję przykłady wszystkich zadań, które zaplanowałam, jednak z uwagi na zmęczenie i późną porę zrezygnowałam z części poświęconej zadawaniu pytań. Dlaczego trening twórczości? Jeśli chcemy przygotować uczniów do życia zawodowego, pamiętając o kompetencjach przyszłości, sami powinniśmy być twórczy, by później rozwijać tę cechę u młodzieży.
Jest takie ładne angielskie powiedzenie: „There is no such thing as failure, only learning experiences”(Nie ma czegoś takiego jak porażka, a jedynie zdobywanie doświadczenia). Tymczasem w szkolnej rzeczywistości wytykanie błędów, a dokładniej kultura błędu to coś, z czym stykamy się na co dzień i co niestety nie dodaje skrzydeł ani nauczycielom, ani uczniom i co z pewnością blokuje kreatywność, otwartość na zmiany, czy prężność, bez … Czytaj dalej Porażka matką sukcesu – uczmy uczenia się na błędach
Oktawia Gorzeńska 