Nadzieja, sprawczość, spokój…w czasach chaosu potrzebne nawet bardziej. Dziś inspiracje zapraszające nas do refleksji nad tym, gdzie jesteśmy i co możemy robić, by lepiej i spokojniej żyć. Czytaj dalej Inspiracje (nie tylko) książkowe na czas chaosu
„System jest tak dobry albo tak zły, jak my sami i nasze starania, by uczynić go lepszym” – mówił niedawno w wywiadzie dla „Gazety Wyborczej” prof. Marcin Matczak, dodając – „system jest ludzkim artefaktem, nie jakąś kosmiczną, niezależną od człowieka siłą”. Słowa te są mi bardzo bliskie, być może dzięki moim osobistym doświadczeniom sprawczości – zarówno nauczycielskim, dyrektorskim, jak i dziś koordynatorskim. Oczywiście nie oznaczało … Czytaj dalej Przywództwo edukacyjne – jak zarządzać sobą?
Kolejny sezon Akademii Przywództwa Edukacyjnego zainaugurujemy razem z Agnieszką Jankowską – dyrektorką Szkoły Podstawowej nr 1 w Ostródzie. Miałyśmy okazję poznać się w ramach wspólnej pracy projektowej – „Szkoła dla innowatora”, do której przystąpiła placówka prowadzona właśnie przez Agnieszkę. Dzięki temu mogłam bliżej poznać naszego gościa, jak również kilka razy odwiedzić ostródzką szkołę, a nawet pracować z zespołem liderskim. Bardzo cenię Agnieszkę za sposób pracy … Czytaj dalej Spotkanie z Agnieszką Jankowską – Akademia Przywództwa Edukacyjnego
Półmetek wakacji już za nami. Pytanie, czy należymy do tego szczęśliwego grona, które wraz z pierwszym dniem wolnego potrafi powolutku wejść w wakacyjny rytm – trochę dłużej pospać, celebrować posiłki, nie biec, nie śpieszyć, czy też pomimo wolnego wciąż myślimy o szkole, o pracy, o nieskończonych sprawach i o tych, które mają się za jakiś czas rozpocząć? Temat dobrostanu na szczęście budzi coraz mniej ironicznych … Czytaj dalej Jak zadbać o swój dobrostan w wakacje
Jeśli szukasz pomysłów na lekcje (nie tylko wychowawcze)…
Jeśli interesuje Cię świat innowacji…
Jeśli chcesz przypomnieć sobie, jakie praktyki dydaktyczne są efektywne…
To ten post jest dla Ciebie! Zainspiruj się! Czytaj dalej Pomysły (nie tylko) na godzinę wychowawczą
Temat STEAM coraz częściej powraca w rozmowach o edukacji, szczególnie w związku z Laboratoriami Przyszłości i sprzętem, który pojawił się w polskich szkołach. Niestety, wciąż za mało mówi się o tym, jak go oswajać w praktyce szkolnej, by stawał się częścią codziennych procesów edukacyjnych, a nie akcyjnym doświadczeniem uczennic i uczniów. Postanowiłam podzielić się obserwacjami i przemyśleniami, które płyną z mojej szkoleniowej pracy z nauczycielami i dyrektorami. Odniosę się zarówno do “złych”, jak i do dobrych praktyk – kierunków możliwego działania. Czytaj dalej STEAM w praktyce szkolnej – co robić, a czego absolutnie nie
Oktawia Gorzeńska 